Fin d’année scolaire : Prenons les moyens de nos ambitions pour la rentrée 2010
Qui dit Fédération québécoise des directions d’établissement d’enseignement (FQDE), dit regroupement, mobilisation et valorisation de l’école publique.
Nous ne sous-estimons pas le poids nouveau que met sur les épaules des enseignants du préscolaire, du primaire et du premier cycle du secondaire la situation créée par l’intégration de tous les élèves dans les classes. Au contraire, nous savons que devant cette réalité, des enseignants sont encore déroutés, se sentent bousculés et blâmés, surtout si les conditions de l’accueil, notamment l’information et la formation auprès de cette clientèle, sont insuffisantes. Est-ce que le fait de se questionner sur la formation offerte aux enseignants est un dénigrement de la profession? Il s’agit plutôt de reconnaître que les enseignants qui se retrouvent devant nos élèves sont engagés, créatifs et qu’ils évoluent dans un système débordant d’enjeux, de défis et de contraintes. C’est en les formant adéquatement et en leur donnant les outils dont ils ont besoin pour faire rayonner leur milieu que nous leur permettrons de s’épanouir pleinement au sein de leur profession. Tous les services offerts aux élèves sont nécessaires certes, mais la valorisation des enseignants face à la réussite de leurs élèves est essentielle.
Les directions d’établissement se sont toujours fait imposer l’organisation des services et cette fois-ci, elles veulent marquer le pas avec des solutions concrètes. Vouloir rendre le meilleur service à l’élève passe inévitablement par un mode de gestion participatif auquel contribuent les enseignants, la direction, les parents et tout autre organisme détenant de l’information sur les difficultés ou handicaps des élèves.
Nous ne demandons qu’à travailler en partenariat avec l’équipe-école puisque c’est avec les intervenants sur le terrain que nous pourrons améliorer nos pratiques. C’est ensemble dans nos milieux que nous savons pertinemment quels sont nos besoins. L’école doit posséder l’autonomie nécessaire pour se donner les types d’organisation, d’encadrement et même de services pouvant répondre aux besoins de ses effectifs. Pour valoriser l’école publique, il faut avoir le courage d’évaluer ses façons de faire dans un premier temps, et dans un second, de les changer si nécessaire. Le moment est venu d’agir et de mettre en œuvre ce que nous demandons depuis bien longtemps.
Un merci tout spécial aux équipes-écoles du Québec pour leur engagement et leur travail acharné.
Bonne fin d’année scolaire à vous tous qui contribuez à la réussite des élèves et à bientôt!
Chantal Longpré, présidente de la FQDE